48页纯干货、32张图表——深度解读2022年网络视听职业教育研究报告

　　近年来，产业变革和新一轮技术革命的加快演进，媒体呈现智能化、社交化等发展态势，网络视听行业也由此加速崛起。

　　随着短视频的异军突起，中国网络视听行业市场规模持续扩大。为了更好地研究网络视听职业教育行业发展现状及行业前景，国家广播电视总局广播影视人才交流中心、北京新广汇贤人力资源管理有限责任公司联合编写了《2022年网络视听职业教育研究报告》，报告内容针对网络视听行业发展现状及未来趋势进行分析，以厘清行业现存问题及寻求解决方案。

　　报告数据显示，2022年中国直播人才需求量达1499.94万人。随着直播在越来越多的垂直场景中获得广泛应用，直播模式成为各行营销转型的发力点，直播专业人才需求将进一步扩大，预计到2025年中国直播人才需求量将达2184.18万人，人才缺口数量庞大。

　　中国本身存在网络视听行业的生态链基础，行业规范也在日益完善，加之随着互联网平台经济的崛起，互联网等短视频平台将会重构中国的劳动力市场，创造出大批的新兴职业，从而带动大量的用人需求，进一步推动网络视听职业教育行业的发展。

　　以下为报告核心内容节选：

　　中国网络视听用户规模逐年扩大

　　中国互联网络信息中心（CNNIC）数据显示，截至2022年6月，网络视频（包含短视频）的用户规模为9.95亿人，占整体网民的94.6%，其中9.62亿人是短视频用户。而网络音乐的用户规模为7.28亿人，网络直播的用户规模为7.16亿人。从增长率上看，2016年12月至2022年6月，网络音乐用户规模的增长率最小，仅在5%左右;网络直播用户规模的增长率最高曾达到29.33%，网络视频(包含短视频)的用户规模增长率最高曾达到24.02%。

　　中国网络视听行业市场规模及其构成

　　近几年，短视频异军突起，市场规模持续扩大。根据中国网络视听节目服务协会统计，2022年泛网络视听领域产业的市场规模为7274.4亿元，较2021年增长4.4%。其中，短视频领域市场规模达2829.3亿元，占整体市场的40.3%。近年短视频平台不断在商业模式上进行探索、开拓新的变现渠道，多维场景融入助推“短视频+”跨界发展，例如“短视频+直播”“短视频+政务”“短视频+媒体”等，推动市场进一步扩大，预计2025年中国短视频行业市场规模会达到10660.8亿元。

　　中国网络视听行业职业教育生态图谱

　　目前，中国网络视听行业的生态链较为成熟，行业规范健全，以职业教育学校为主的人才培养机构向社会输送网络视听领域各方面人才。互联网平台经济的崛起，正在重塑中国的劳动力市场，带动大量用人需求，大批新兴职业也因此诞生。

　　中国职业学校的数量分布

　　从地域分布上看，广东省的职业学校数量最多，有356家；西藏职业学校数量最少，只有5家。由于官方信息公布不全，浙江、湖北、山东等省份只统计了高职学校的相关数据，山西、辽宁、四川等省只统计了中职及技工学校的相关数据。‘’

　　中国职业教育网络视听专业学生期待薪资调查

　　在薪酬期待方面，有47.94%的职业教育网络视听专业学生希望毕业后的工作薪资水平达到5001-8000元。对毕业生而言，薪酬福利是求职时的重点，亦有部分毕业生以获得经验为目的从而降低薪资福利要求。

　　行业日趋规范化，信息审核人才需求广

　　除要求网络视听岗位具备一定的技能外，73.08%的中国受访单位在能力拓展方面更期待从业者具备内容审核和把关能力，其次是全面的新媒体运营能力，占比65.38%，从业人员具备内容审核和把关能力能够让使企业正确地规避违规风险。

      以上是《2022年网络视听职业教育研究报告》部分内容解读。

       以下为报告目录及图表：

　　目录：

　　一、 中国网络视听行业发展背景

　　(一) 中国网络视听行业发展规模

　　1.网络视听用户规模逐年扩大

　　2.网络视听业态多元化发展

　　(二) 中国网络视听人才需求情况

　　1.新业态催生网络视听新职业

　　2.网络视听新型人才缺口巨大

　　(三) 中国网络视听行业职业教育生态图谱

　　(四) 中国网络视听职业教育现存问题

　　(五) 中国网络视听职业教育行业主要政策

　　1.职业教育政策

　　2.网络视听职业教育政策

　　3.产教融合、校企合作

　　二、 中国网络视听职业教育人才供给洞察

　　(一) 网络视听专业定义及分类

　　1.网络视听行业的定义

　　2.网络视听专业的分类

　　(二) 中国职业院校网络视听专业设置情况

　　(三) 中国职业院校网络视听专业类型分布

　　(四) 中国职业院校网络视听专业生源情况

　　(五) 中国职业院校网络视听专业学费标准

　　(六) 中国职业院校网络视听人才培养存在问题分析

　　1.网络视听人才培养方案滞后，与市场需求存在错位

　　2.网络视听产教融合缺乏标准，引入的企业存在局限性

　　3.校企合作不够深入，企业师资力量欠缺、实践项目单一

　　(七) 中国职业院校对产教融合人才培养模式的期待

　　三、中国网络视听职业教育人才需求洞察

　　(一) 网络视听行业相关单位调研样本说明

　　(二) 网络视听行业相关单位用人需求情况

　　1.网络视听人才需求普遍存在

　　2.新媒体运营岗成为各行业“标配”

　　3.营销、技术类专业人才最“紧缺”

　　4.网络视听行业薪酬水平高，对求职者吸引力强

　　(三) 网络视听行业相关单位用人期待情况

　　1.基础软件实操技能是关键

　　2.人才专业对口备受重视

　　3.行业日趋规范化，信息审核人才需求广

　　四、中国网络视听职业教育发展展望

　　(一) 网络视听职业教育发展面临的问题和挑战

　　1.产教融合不够紧密

　　2.要素供给能力不足

　　3.政府供给能力有待加强

　　(二) 网络视听职业教育高质量发展展望

　　1.充分发挥政府部门的统筹指导力度

　　2.建设高素质网络视听人才队伍需要多方共同协作

　　3.发挥企业主体作用，进一步深化产教融合

　　图表：

　　图表 1 ：2016-2022年中国网络视听行业主要分类的用户规模（单位：亿人）

　　图表 2:2018-2022年中国短视频行业用户规模（单位：亿人）

　　图表 3：2018-2022年中国短视频行业用户使用率（单位：%）

　　图表 4：2022年中国网络视听行业市场规模及其构成

　　图表 5：中国网络视听行业主要服务业态

　　图表 6：2020-2025年中国电商相关从业人员规模及预测（单位：万人）

　　图表 7：2020-2025年中国直播人才需求量及预测（单位：万人）

　　图表 8：2020-2025年中国直播人才缺口及预测（单位：万人）

　　图表 9：2021-2023年短视频和直播电商领域从业人员规模和缺口及预测（单位：万人）

　　图表 10：中国网络视听行业职业教育生态图谱

　　图表 11：中国职业教育国家政策（2020-2022年）

　　图表 12：中国职业院校网络视听专业的分类

　　图表 13：各省被调研职业学校的数量分布（单位：个）

　　图表 14：中国各省/市/自治区职业学校的网络视听专业开设率

　　图表 15：全国开设率最高的网络视听专业TOP15

　　图表 16：全国开设率最高的网络视听专业和省份（除电子商务、市场营销和大数据技术）

　　图表 17：2022年全国网络视听专业招生人数TOP10（单位：人）

　　图表 18：中国职业院校学生选择网络视听专业主要原因（单位：%）

　　图表 19：中国职业院校网络视听专业学生对所学专业课程评价（单位：分）

　　图表 20：中国职业院校网络视听专业学生未来就业选择方向（单位：%）

　　图表 21：中国职业院校网络视听专业学生职业选择倾向（单位：%）

　　图表 22：2022年中国职业教育网络视听专业学生就业平台选择（单位：%）

　　图表 23：2022年中国职业教育网络视听专业学生期待薪资调查（单位：%）

　　图表 24：全国部分省份职业学校网络视听专业的平均学费标准（单位：元/年）

　　图表 25： 2022年中国受访单位网络视听人才需求量调研（单位：%）

　　图表 26：2022年中国受访单位网络视听人才学历背景（单位：%）

　　图表 27：2022年中国受访单位网络视听岗位设立情况（单位：%）

　　图表 28：2022年中国受访单位网络视听岗位缺口类型调查（单位：%）

　　图表 29：2022年中国受访单位网络视听人才薪资水平（单位：%） 39

　　图表 30：2022年中国受访单位网络视听人才基础技能需求调查（单位：%）

　　图表 31：2022年中国受访单位选择网络视听人才的首要考虑因素（单位：%）

　　图表 32：2022年中国受访单位网络视听人才能力拓展期待调查（单位：%）

       本文内容节选自《2022年网络视听职业教育研究报告》，完整版报告共48页，点击文末下方链接可直达完整版报告。